Enjeux
Accompagner des jeunes en transition vers le monde professionnel est un défi exigeant.
Les formateur·ices jouent un rôle clé pour :
- sécuriser les débuts en entreprise
- favoriser l’engagement et la motivation
- développer l’autonomie et la responsabilité
Pour réussir, ils ont besoin de repères clairs, d’outils concrets et de stratégies efficaces, directement applicables sur le terrain.
Public cible
Ce séminaire s’adresse aux :
- Responsables et formateur·rices d’apprenti·es et stagiaires
- Responsables d’équipe accompagnant des jeunes en insertion
- Professionnel·les RH (HRBP, spécialistes RH, gestionnaires RH)
- Directions impliquées dans la formation professionnelle
Objectifs
À l’issue de ce séminaire, les participant·es seront capables de :
- Poser un cadre clair pour soi et avec les apprenti·es et structurer leur rôle.
- Organiser l’activité personnelle face aux interruptions, imprévus et urgences.
- Utiliser des objectifs et indicateurs pour motiver, ajuster et responsabiliser.
- Communiquer efficacement (clarifier attentes et perceptions, favoriser l’adhésion, donner un feedback constructif).
- Détecter précocement les signaux faibles, annonciateurs de tensions, et agir de manière préventive.
- Identifier besoins et difficultés (les siennes et celles des apprenti·es), ajuster leur accompagnement et formaliser les bonnes pratiques.
Contenus
1. Structurer l’accompagnement :
- Rôle et posture du·de la formateur·ice
- Les phases clés de l’accompagnement
- Organisation personnelle et priorisation
2. Communiquer, motiver et coacher :
- Evaluer les compétences et suivre la progression
- Identifier les signaux avant-coureurs
- Outils de communication (feedback, fenêtre de Johari)
- Conduire des entretiens individuels efficaces
3. Préserver la santé (physique et psychique) et le climat de travail
- Facteurs favorisant l’engagement et la sécurité psychologique
- Identifier les signaux d’alertes
- Activer les leviers d’actions adaptés
Méthode
Une approche concrète, orientée terrain, qui combine :
- Apports méthodologiques clairs et immédiatement transposables,
- Travaux en sous-groupes à partir de situations réelles issues des participant.es
- Mises en pratique et construction d’outils personnalisés
- Échanges de bonnes pratiques entre pairs
- Elaboration d’un plan d’action
Animation
Formateur·ice – consultant·e d’Ismat group SA et de la Clinique du Travail
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